同稱：「道德運思期」、「他律階段」。約 5 ∼ 8 歲。道德對兒童而言是外在的規範，必須靠大人的教育才會產生作用，且常以行為結果做為判斷標準。例：兒童遵守父母的規定，並不表示他們已完全明白道德的重要性，只為避免被處罰。
道德認知發展理論多元文化主義道德衝突應考試服公職的權利守門人概化他人三限六不數位落差代理人戰爭信賴保護原則三通四流程序參與雜異化種族平等巴塞爾公約諮商原則平均每人GDP黑市絕對利益屬人主義勞資會議全球在地化財團法人媒體識讀教育基金會氣候變化綱要公約單記不可讓渡投票制共同擁有財產動物福利論最惠國待遇原則原住民權利宣言美洲自由貿易區（FTAA）