同稱：「道德運思期」、「他律階段」。約 5 ∼ 8 歲。道德對兒童而言是外在的規範，必須靠大人的教育才會產生作用，且常以行為結果做為判斷標準。例：兒童遵守父母的規定，並不表示他們已完全明白道德的重要性，只為避免被處罰。
道德認知發展理論參考團體第三部門守門作用多數暴力中間財浮動油價機制雙邊外交新興人權毒樹果實理論文化相對論阿拉伯之春開放大陸探親能源稅碳稅戒急用忍還我土地運動守門人城市外交第二部門司法事務官流通稅社會資本傳統道德第一部門轉型正義（ t r a n s i t i o n a l justice）物質文化通譯華盛頓公約雜異化