同稱:「道德運思期」、「他律階段」。約 5 ∼ 8 歲。道德對兒童而言是外在的規範,必須靠大人的教育才會產生作用,且常以行為結果做為判斷標準。例:兒童遵守父母的規定,並不表示他們已完全明白道德的重要性,只為避免被處罰。
道德認知發展理論社會正義說臺灣世界展望會原住民權利宣言第三部門兩極體系社群主義公正原則中日和平條約兒童權利公約理性自利古典自由主義第二部門巴塞爾公約文化差異三限六不過濾泡泡(Filter bubble)世界銀行臺灣路竹會普世人權傳統道德臺灣關係法失業者對臺三不政策第一部門蒙特婁議定書種族主義氣候變化綱要公約屬人主義財團法人媒體識讀教育基金會