同稱：「道德運思期」、「他律階段」。約 5 ∼ 8 歲。道德對兒童而言是外在的規範，必須靠大人的教育才會產生作用，且常以行為結果做為判斷標準。例：兒童遵守父母的規定，並不表示他們已完全明白道德的重要性，只為避免被處罰。
道德認知發展理論屬人主義種族平等稅、捐《美日安保條約》金融危機勞動參與率占領華爾街運動大眾文化數位落差親密關係民主化原住民權利宣言單記不可讓渡投票制動物福利論共同擁有財產應考試服公職的權利團體協約法不當聯結禁止原則產品市場平均每人GDP三不政策職業性別隔離當然繼承人網紅經濟量入為出零和遊戲兩願離婚獨占行為程序委員會諮商原則